Đại biểu Lữ Văn Hùng, Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng,

Trưởng Đoàn ĐBQH tỉnh Cà Mau chủ trì buổi thảo luận Tổ

Tại buổi thảo luận, các đại biểu Đoàn Cà Mau đã có nhiều ý kiến phát biểu tâm huyết, thực tiễn, đóng góp vào việc hoàn thiện chính sách pháp luật trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

Đại biểu Lê Thị Ngọc Linh: Đề nghị hoàn thiện cơ chế, chính sách để thực hiện hiệu quả Nghị quyết 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo

Đại biểu Lê Thị Ngọc Linh

Phát biểu tại tổ, đại biểu Lê Thị Ngọc Linh, Tỉnh ủy viên, Ủy viên Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội, Phó Chủ tịch Ủy ban MTTQ Việt Nam tỉnh, Chủ tịch Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Cà Mau bày tỏ thống nhất cao với Tờ trình số 811 của Chính phủ và Báo cáo thẩm tra của Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội.

Đại biểu nhấn mạnh, việc sửa đổi, bổ sung các luật trong lĩnh vực giáo dục là yêu cầu cấp thiết nhằm thể chế hóa Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong giai đoạn mới.

Đại biểu cho rằng, công tác giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi vẫn còn nhiều khó khăn, bất cập; cần tiếp tục nghiên cứu, bổ sung chính sách thu hút, phụ cấp ưu đãi cho giáo viên và cán bộ quản lý là người dân tộc thiểu số hoặc công tác tại vùng khó khăn, nhằm khuyến khích, động viên đội ngũ yên tâm công tác, gắn bó lâu dài với địa bàn.

Bên cạnh đó, đề nghị nghiên cứu hoàn thiện cơ chế, chính sách đặc thù đối với trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú để nâng cao chất lượng giáo dục vùng đồng bào dân tộc, góp phần phát triển nguồn nhân lực tại chỗ.

Về ngôn ngữ trong giáo dục, đại biểu đề nghị bổ sung quy định theo hướng đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường, phù hợp với Kết luận số 91-KL/TW ngày 12/8/2024 của Bộ Chính trị, đồng thời có lộ trình triển khai hợp lý.

Trong thảo luận về Luật Giáo dục đại học (sửa đổi), đại biểu kiến nghị làm rõ chính sách hỗ trợ học phí, học bổng, tín dụng ưu đãi cho người học là người dân tộc thiểu số và nhóm yếu thế; đồng thời đề nghị cơ quan soạn thảo nghiên cứu cơ chế đặc thù về chính sách cử tuyển để tạo nguồn cán bộ cho vùng đồng bào dân tộc và miền núi.

Về Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi), đại biểu đề nghị làm rõ chính sách khuyến khích giáo viên, người học là đồng bào dân tộc thiểu số được hưởng quyền lợi cụ thể; đồng thời tăng cường gắn kết đào tạo với thị trường lao động, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho các địa bàn đặc thù.

Đại biểu Trần Thị Hoa Ry: Kiến nghị có một bộ sách giáo khoa chung, miễn phí cho học sinh

Đại biểu Trần Thị Hoa Ry

Đóng góp ý kiến tại tổ, đại biểu Trần Thị Hoa Ry Phó Chủ tịch Hội đồng Dân tộc của Quốc hội bày tỏ thống nhất với Báo cáo thẩm tra của Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội về việc nghiên cứu, biên soạn một bộ sách giáo khoa dùng chung, đồng thời có thể có các bộ sách khác làm tài liệu tham khảo, hướng tới từng bước miễn phí sách giáo khoa cho học sinh.

Đại biểu phân tích, việc tồn tại nhiều bộ sách giáo khoa như hiện nay tuy tạo sự lựa chọn, song lại gây khó khăn cho nhà trường, giáo viên và học sinh, đặc biệt là những em phải chuyển trường hoặc chuyển địa bàn khác sẽ gặp trở ngại khi chương trình không đồng nhất. Điều này không chỉ tạo gánh nặng tài chính cho phụ huynh mà còn ảnh hưởng đến chất lượng học tập và tâm lý của học sinh.

Đại biểu dẫn chứng thực tế: Giáo viên khi tập huấn, soạn giáo án gặp nhiều khó khăn vì không thể dạy chung một chương trình thống nhất; học sinh chuyển trường có thể phải học lại nội dung khác do bộ sách thay đổi. Nhiều cử tri cũng phản ánh, việc có nhiều bộ sách giáo khoa là “một trong những vấn đề gây bức xúc nhất thời gian qua” và đề nghị chỉ nên có một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước như trước đây.

Đại biểu cũng thống nhất với dự thảo Luật về việc giao thẩm quyền biên soạn, thẩm định và phê duyệt tài liệu giáo dục địa phương cho Ủy ban nhân dân cấp tỉnh, qua đó tăng tính chủ động, phù hợp thực tế từng địa phương.

Về chuyển thẩm quyền cấp bằng tốt nghiệp THPT từ Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo sang Hiệu trưởng nhà trường, đại biểu cho rằng đây là hướng đi phù hợp, góp phần nâng cao tính tự chủ của cơ sở giáo dục, song cần có hướng dẫn cụ thể để bảo đảm thực hiện chặt chẽ, thống nhất.

Đại biểu cũng đề nghị duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT như hiện nay, coi đây là bước đánh giá cuối cùng của bậc học và là căn cứ tuyển sinh vào đại học, cao đẳng, đồng thời là khâu phân luồng quan trọng sau phổ thông.

Các ý kiến phát biểu của Đoàn ĐBQH tỉnh Cà Mau được đánh giá là sâu sắc, toàn diện, xuất phát từ thực tiễn cơ sở, nhất là trong công tác giáo dục vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu số; đồng thời góp phần hoàn thiện thể chế, chính sách nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới.

                                                                                                          Hòa Hợp